Parmi les ouvrages qui participent à la réflexion sur l’enseignement de la littérature à l’école, quelques parutions permettent de diversifier les pratiques de lecture littéraire en classe : elles peuvent apporter des pistes, voire des outils, pour construire la notion d’auteur, travailler la linguistique littéraire, mettre en oeuvre le partage des lectures.
Dans un premier temps, il semble essentiel de rappeler l’intérêt de la compilation de séquences pour les trois cycles : Autour d’une oeuvre : Rascal , rédigée par Claire Doquet-Lacoste et Françoise Monier-Roland. Afin de développer une réflexion sur la place de la littérature à l’école, l’ouvrage collectif est composé essentiellement de variations didactiques à partir de l’oeuvre de l’auteur prolifique édité depuis une quinzaine d’années par l’école des Loisirs, Rascal. Neuf albums de cet auteur sont exploités dans des séquences de littérature pour la maternelle comme pour les cycles 2 et 3. Les récits de Rascal qui traitent de destins de personnages avec gravité et parfois humour ou ironie, sont paradoxaux : simples dans leur forme ils sont pourtant réticents du fait de la singularité de l’écriture, le traitement des émotions, le jeu avec l’implicite et une certaine prédilection pour les fins ambigües. Cette sensibilité et ce décalage humoristique sont mis en valeur par des illustrateurs comme Louis Joos, Stéphane Girel, Isabelle Chatelard ou Peter Elliot parmi la dizaine d’artistes qui accompagne ses textes dans les albums : là encore c’est l’allusion, le clin d’oeil, et l’ouverture des signifiants qui apportent une certaine complexité dans la relation du texte et des illustrations. Pour l’appropriation de l’oeuvre de cet auteur par les enseignants, son travail est caractérisé de façon globale dans le chapitre 2 et en annexe douze albums sont analysés sur le plan du texte, des images, de leur structure ou de leurs références culturelles ou symboliques. Dans ces présentations, les analyses concernant la lecture à voix haute des récits sont particulièrement fines et éclairent les enjeux d’une écriture littéraire accessible à l’écoute [...]