L’album pour enfants iconotextuel est un produit culturel. A ce titre, il peut intéresser le géographe dans la mesure où un certain nombre de ces ouvrages dessinés sont des récits d’espace qui transmettent de la spatialité. Cet article entend montrer, à partir d’une expérimentation menée avec une classe de CE1-CE2, qu’il est possible d’inscrire un enseignement géographique basé sur la lecture analytique et performative d’un album ainsi que sur la production d’un iconotexte par le groupe classe. L’album proposé aux élèves est Madlenka de Peter Sis. Cet ouvrage publié en 2000 en France permet de travailler le multiculturalisme, le repérage et la comparaison d’espaces lointains.