L’article étudie des séquences de guidage dans des interactions en situation de jeu vidéo : il propose ainsi une analyse de la programmation d’une action comme pratique interactive, séquentielle et multimodale. Sur la base d’enregistrements vidéo d’interactions naturelles, non élicitées lors de différents types de jeu, nous explorons les séquences de guidage comme une des activités par lesquelles les joueurs ou spectateurs montrent leur engagement, se positionnent dans le jeu et guident les joueurs en cours. Différentes séquences interactionnelles de ces guidages sont observées : NOW-instructions, propositions, explications, encouragements et évaluations. Nous mettons en avant l’importance de la co-construction du discours programmateur et nous proposons son ancrage dans une approche interactionnelle et multimodale en nous appuyant sur toutes les ressources interactionnelles disponibles.