Cette étude a pour but d’identifier les critères d’appariement des élèves français en cours d’éducation physique et sportive dans une situation où la cohésion opératoire et fonctionnelle est privilégiée. Par comparaison avec des processus de cohésion socioaffective où les recherches montrent qu’en général les élèves de même sexe se choisissent, l’idée est d’observer si ces choix sont identiques dans des situations orientées vers une tâche. À l’aide de questionnaires sociométriques (n = 291) et d’entretiens (n = 40), nous avons interrogé des élèves âgés de 11 ans et de 15 ans. Les sociogrammes témoignent qu’avec ce type de cohésion, les logiques sexuées restent prédominantes, mais les entretiens révèlent des différences entre les sexes : aux garçons le prestige et aux filles l’affinité.