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Accueil » Lettres & Langues » Langages » LANGAGE S N° 234 (2/2024) » Voix et émotions : que nous apprennent les manuels de français langue étrangère ?

LANGAGE S N° 234 (2/2024)

Voix et émotions
Parution 
juin 2024
EAN 
9782200935351
Prix au numéro 
18 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
160 pages
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Auteur(s) 
Freiderikos Valetopoulos
Voix et émotions : que nous apprennent les manuels de français langue étrangère ?
Résumé 

Dans cet article, nous abordons la question de la prosodie émotionnelle à travers les manuels de FLE. Notre objectif est d’analyser les stratégies utilisées par les auteurs de ces manuels afin de développer la compétence phonologique des apprenants. Nous nous proposons de présenter, tout d’abord, un panorama des travaux expérimentaux portant sur la perception et la production de la prosodie émotionnelle. Nous nous focaliserons par la suite sur les émotions analysées ainsi que sur les activités proposées par les manuels.

Mots clés 
voix
émotions
prosodie
manuels
français langue étrangère (FLE)
Voice and Emotions : What Do Textbooks for French as a Foreign Language Teach Us ?
Abstract 

The purpose of this paper is to analyze the emotional prosody in French as a Foreign Language textbooks. Our primary objective is to examine the strategies employed by the authors of these textbooks to enhance learners’ phonological competence. First, we will provide an overview of experimental studies concerning the perception and production of emotional prosody. Next, we will concentrate on the emotions studied and the activities suggested in the textbooks.

Keywords 
voice
emotions
prosody
textbooks
French as a foreign language (FFL)
Citation 
Freiderikos Valetopoulos, « Voix et émotions : que nous apprennent les manuels de français langue étrangère ? », LANGAGE S N° 234 (2/2024), pp. 101-115, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/langages/langage-s-ndeg-234-22024/voix-emotions-que-nous-apprennent-manuels-francais-langue-etrangere
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