Notre contribution, fondée sur une étude de cas sur corpus, vise à proposer des éléments de taxinomie analytique des rôles sémantico-discursifs de la locution adverbiale adversative par contre dans les discours écrits et oraux à portée argumentative. Elle poursuit un double objectif : positionner par contre au sein des locutions d’opposition et mieux aiguiller l’enseignement du sens et des fonctions de ce connecteur logique à des publics étrangers. Au cours de notre analyse, nous dégageons et commentons trois fonctions de par contre (indication de pluripolarité argumentative ; introduction d’une prémisse dans un raisonnement ; marquage d’opposition subjective) et suggérons la manière dont ces résultats peuvent être appliqués en classe de français.