Un dispositif de formation et d’accompagnement employant l’enseignement explicite, la modélisation et l’expérimentation ainsi que le temps de partage a été mis en place dans le cadre d’une recherche-action-formation visant le développement professionnel d’enseignants concernant l’enseignement explicite de l’orthographe lexicale. Le présent article décrit le développement professionnel déclaré des participants. Les résultats montrent que leur participation a entrainé des changements dans le domaine personnel, des pratiques et des conséquences externes.