L’article questionne les représentations associées à la danse classique et aux conservatoires de danse pour analyser l’appropriation différenciée des lieux de pratique artistique par la jeunesse en petite couronne parisienne. À partir d’une analyse des rapports sociaux de classe, de genre et de race dans le monde de la danse, il s’agit de questionner comment les élèves des conservatoires de Seine-Saint-Denis, des Hauts-de-Seine et du Val-de-Marne s’approprient la pratique et la salle de danse. L’intersectionnalité est donc ici envisagée comme une matrice de recherche permettant d’aborder les rapports de pouvoir qui structurent l’appropriation de l’espace à plusieurs échelles pour les jeunes personnes enquêtées. L’article s’intéresse notamment à l’échelle micro du conservatoire et de la salle de danse, pour pointer les inégalités de visibilité et de légitimité entre les corps adolescents qui cherchent à faire leur place dans cet univers artistique.