Les habiletés langagières des enfants sont le socle de leur réussite éducative. Dans une perspective d’éducation inclusive, l’article décrit la protection du tour de parole, une pratique langagière qui soutient la participation d’enfants ayant des profils langagiers diversifiés dans les interactions adulte-enfants en groupeclasse, dans le contexte de lectures interactives. Quatre extraits sont analysés avec une analyse conversationnelle pour illustrer comment la protection du tour de parole se manifeste dans l’interaction et comment elle influence la suite de cette interaction.