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Accueil » Lettres & Langues » Le Français Aujourd'hui » Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016) » De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue. L’exemple des compléments du verbe

Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016)

Enseigner la grammaire : Contenus linguistiques et enjeux didactiques
Parution 
mars 2016
EAN 
9782200930479
Prix au numéro 
16 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
128 pages
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Auteur(s) 
Bérengère Bouard
De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue. L’exemple des compléments du verbe
Résumé 

Par la comparaison entre les trois terminologies grammaticales officielles (1910, 1975, 1997), nous montrons comment et pourquoi les étiquettes terminologiques des compléments du verbe (COD, COI, COS, circonstanciel) peuvent être considérées comme des objets historiques, à replacer dans l’histoire longue du métalangage grammatical français. En effet, leur sélection (qui donnent lieu à de nombreux débats), puis leur transmission, sont à relier à l’histoire de la représentation de la phrase et de ses constituants dans la grammaire française, y compris jusqu’aux nouveaux programmes 2016.

Mots clés 
complément
verbe
transitif
intransitif
objet
Citation 
Bérengère Bouard, « De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue. L’exemple des compléments du verbe », Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016), pp. 15-31, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/francais-aujourdhui/francais-aujourdhui-ndeg-192-12016/lapport-lhistoire-lenseignement-langue-lexemple-complements-du-verbe
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