Le Tchad connaît une timide féminisation de l’enseignement supérieur, mais l’université demeure un espace profondément masculin. Si de nombreuses contraintes entravent l’accès et le maintien des étudiant.es aux études supérieures et le suivi quotidien des cours, les problèmes communs de mobilité pour études et de conditions d’études se déclinent aussi en enjeux économiques et de normes de genre. L’article prend appui sur une enquête qualitative et quantitative de deux ans (2022-2023) complétée par une enquête menée en mars 2025 auprès de 150 étudiant.es de l’Université de N’Djamena.