Aller au contenu principal
Connexion
Mot de passe oublié
Vous n'avez pas encore de compte ?
Créer votre compte
  • Enseignants
  • Livres
Armand Colin | Revues

Formulaire de recherche

  • Histoire
    • Annales historiques de la Révolution française
    • Histoire, économie & société
    • Revue de l'histoire des religions
    • Revue d'histoire des sciences
  • Géographie
    • Annales de Géographie
    • L'information géographique
  • Éco & Sc. Politique
    • Politique étrangère
    • Revue d'économie régionale et urbaine
  • Lettres & Langues
    • Langue française
    • Langages
    • Le Français Aujourd'hui
    • Littérature
    • Romantisme
  • Éduc. & santé
    • Carrefours de l'éducation
    • La Revue de l'hypnose et de la santé

Vous êtes ici

Accueil » Histoire » Annales historiques de la Révolution française » ANNALES HISTORIQUES DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE Nº407 (1/2022) » Le financement de l’enseignement des sciences à la fin du XVIIIe siècle. L’exemple du lycée républicain

ANNALES HISTORIQUES DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE Nº407 (1/2022)

Financer les institutions et les activités scientifiques au tournant des XVIIIe et XIXe siècles
Parution 
mars 2022
EAN 
9782200934002
Prix au numéro 
15 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
240 pages
Voir le sommaire

Pour acheter ce numéro, contactez-nous

S'abonner

Recevez les numéros de l'année en cours et accédez à l'intégralité des articles en ligne.

Articlesprecedent suivant
Auteur(s) 
Francis Fiszleiber
Le financement de l’enseignement des sciences à la fin du XVIIIe siècle. L’exemple du lycée républicain
Résumé 

Alors que la quasi-totalité des clubs et sociétés disparaissent au cours de la période révolutionnaire, le Lycée républicain est une des rares institutions à avoir continué à fonctionner. Renommé dans l’Europe entière, il présente une grande originalité par son statut juridique et son administration, par la présence de nombreuses femmes dans son public et par son modèle économique fondé sur la souscription. Compte tenu de la grande qualité de ses professeurs et de leurs enseignements, il ambitionne d’être reconnu par la puissance publique comme un établissement supérieur d’enseignement des sciences. Les circonstances et les soubresauts de la Révolution vont singulièrement fragiliser sa situation financière. Les actionnaires tentent alors par différents moyens d’attirer de nouveaux souscripteurs pour rétablir son équilibre financier et les professeurs doivent renoncer à leurs honoraires pendant trois ans. Ce n’est que sous le Consulat que le Lycée parvient à rétablir l’équilibre de son budget.

Mots clés 
Lycée
enseignement
sciences
souscription
Révolution française
The financing of science education at the end of the eighteenth century. The example of the Republican Lycée
Abstract 

While nearly all clubs and societies disappeared during the Revolutionary period, the Lycée républicain was among the few institutions that continued to function. Renowned throughout Europe, this institution’s legal status and administration, the presence of many women in its student body, and its economic model based on subscriptions made it highly original. Given the high quality of its professors and their teachings, it aspired to be recognized by the public authorities as an institution of higher learning in the sciences. The circumstances and upheavals of the Revolution were to weaken substantially its financial situation. The shareholders sought to attract new subscribers through various means to re-establish its financial stability ; professors were also required relinquish their fees for three years. It was only under the Consulate that the Lycée managed to restore its budgetary solvency.

Citation 
Francis Fiszleiber, « Le financement de l’enseignement des sciences à la fin du XVIIIe siècle. L’exemple du lycée républicain », ANNALES HISTORIQUES DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE Nº407 (1/2022), pp. 101-127, Armand Colin. Disponible sur : https://www.revues.armand-colin.com/histoire/annales-historiques-revolution-francaise/annales-historiques-revolution-francaise-no407-12022/financement-lenseignement-sciences-fin-du
Consulter l'article
Citer l'article
DANS LA MÊME thématique
Représentants en mission Et sociétés populaires en mayenne : Une hiérarchie en tension au temps Du gouvernement révolutionnaire
Auteur(s)
Pierre Meignan
ANNALES HISTORIQUES DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE Nº406 (4/2021)
Varia
Parution:
décembre 2021
Une Histoire Toujours Présente : Trente Ans De Recherches Chinoises Sur La Révolution Française
Auteur(s)
Chi Zhang
ANNALES HISTORIQUES DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE Nº408 (2/2022)
Varia
Parution:
juin 2022
Logo footer Armand colin
  • Qui sommes-nous ?
  • Contact
  • Livres
  • Espace Enseignants du Supérieur
  • Dunod Éditeur

Inscrivez-vous à la newsletter

  • Mentions légales
  • Archives ouvertes
  • C.G.V
  • C.G.A
  • Données personnelles
  • Cookies
  • Plan du site

© Armand Colin, Tous droits réservés.

Back to top