L’analyse des écarts d’orientation scolaire entre filles et garçons ou les disparités dans le monde du travail témoignent d’une socialisation encore fortement différenciée et stéréotypée. L’environnement social, familial et éducatif contribue, même inconsciemment, à transmettre aux enfants des clichés genrés. Sur cette problématique, la compagnie Entrées de jeu a créé un débat théâtral soutenu par la fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement à destination de classes du cycle 2 de l’école primaire. Dans un premier temps, l’article décrit le processus d’élaboration de ce débat théâtral ; dans un second temps, il rend compte de façon empirique de certaines séances en présentant une typologie de réactions et de propositions d’enfants. Ce relevé permet enfin d’envisager l’écart entre leurs représentations sur les stéréotypes de genre et nos représentations d’adultes médiateurs sur les objectifs de l’action mise en place.