Dans les nouveaux programmes de l’école, la littérature est présentée, de manière insistante, comme un espace où se mettent en scène des valeurs à « identifier » et à « discuter » (2016). En ce sens, elle est intimement liée au programme d’Éducation morale et civique (EMC). Est-ce à dire que la valeur à accorder à la littérature tiendrait essentiellement aux valeurs qu’elle véhicule ou met en jeu ? Sans doute non.Mais les rapports établis entre valeurs et littérature méritent d’être clarifiés. L’objet de l’étude est justement d’observer comment s’articulent valeurs « portées par » la littérature et valeur « de » la littérature, afin de préciser à quelles conditions la littérature pourrait constituer un espace spécifique de formation éthique.