Pour envisager dans quelle mesure l’écriture créative et la didactique de la production littéraire peuvent s’emparer d’une intelligence artificielle générative (IAG), et à quelles conditions la composition d’une fiction par calcul de fréquences est susceptible de développer des compétences intéressantes pour les scripteurs, l’article présente les résultats d’une étude exploratoire menée avec un groupe de 18 étudiants en 2ème année de master de création littéraire. L’analyse des productions étudiantes, en regard des textes générés automatiquement, est complétée par celle de deux corpus de textes réflexifs, en amont et en aval de l’expérimentation. Elle renseigne de manière éclairante sur le processus de rédaction des commandes adressées à ChatGPT et sur les représentations afférentes enmatière de littérarité et de créativité littéraire. Le désir des étudiants de brocarder la génération automatique de fictions leur fait affronter le potentiel de fictionnalisation inhérent aux bots et inventer des régimes complexes de composition fictionnelle assistée par ordinateur.