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Accueil » Lettres & Langues » Le Français Aujourd'hui » LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº228 (1/2025) » Évaluer l’effet de fiction dans les textes des élèves

LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº228 (1/2025)

Les territoires didactiques des écritures de fiction
Parution 
mars 2025
EAN 
9782200936129
Prix au numéro 
16 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
138 pages
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Auteur(s) 
Blandine Longhi
Évaluer l’effet de fiction dans les textes des élèves
Résumé 

L’article rend compte d’une action de recherche collaborative sur l’évaluation des textes de fiction, impliquant des enseignants des premier et second degrés. La fiction ne fait pas l’objet d’une définition explicite dans les programmes officiels et les enseignants ne prennent pas en compte l’effet de fiction créé pour évaluer les productions. Les outils de la narratologie post-classique ont été utilisés pour permettre une approche plus pragmatique des textes fictionnels des élèves : critères de correction et annotations ont évolué pour intégrer la question de l’effet produit par la fiction sur le lecteur.

Mots clés 
écriture littéraire ; effet de fiction ; évaluation ; narratologie postclassique ; critères de réécriture
Citation 
Blandine Longhi, « Évaluer l’effet de fiction dans les textes des élèves », LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº228 (1/2025), pp. 15-25, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/francais-aujourdhui/francais-aujourdhui-no228-12025/evaluer-leffet-fiction-textes-eleves
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