Le motif du lecteur dupé ou trompé, bien qu’il appartienne à une tradition ancienne, resurgit dans plusieurs récits contemporains français. Ces figures réflexives, auxquelles s’ajoute la spécificité de dispositifs textuels qui mettent en jeu le geste interprétatif, réinvestissent la relation au lecteur pour interroger ses habitudes critiques et ses pratiques de réception. Un ensemble d’exemples (Éric Chevillard, Arno Bertina, Anne F. Garréta, Christine Montalbetti, Olivia Rosenthal, Pierre Senges) permettront d’explorer ces variations autour de l’imposture qui, par la mise à distance des modèles critiques de l’herméneutique, invitent le lecteur à l’exercice d’une lecture émancipatrice.