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Enseigner explicitement la grammaire grâce à une stratégie d’enseignement à dominante inductive

Auteur(s) 
Isabelle Gauvin
Samuel Leblanc
Marion Deslandes-Martineau
Joël Thibeault
Wynne Wong
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº 230 (3/2025)
Enseignement explicite et étude de la langue
Parution 
Septembre 2025

L’écriture créative et artistique enseignée dès le primaire : quelles conditions de formation des enseignants ?

Auteur(s) 
Stéphane Bonnet
Dominique Bucheton
Le Français aujourd'hui Nº231 (4/2025)
Parution 
Décembre 2025

Enseignement du verbe dans des manuels de fles : critiques et alternatives

Auteur(s) 
Dominique Ulma
Dorine Lequeux
Maria Merkusheva
Lauriane Texier
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº225 (2/2024)
Enseigner une grammaire critique ? 
Parution 
Juin 2024

Accéder au « souffle léger » du récit : un dispositif didactique au service de la compréhension en lecture

Auteur(s) 
Sandrine Aeby Daghé
Glaís Sales Cordeiro
Le Français aujourd'hui Nº222 (3/2023)
Les dispositifs en classe de français
Parution 
Septembre 2023

Vie de l’association

Auteur(s) 
Viviane Youx
Dominique Bucheton
Le français aujourd'hui n° 188 (1/2015)
Les Concepts de la formation
Parution 
Mars 2015

Lectures et contre-lectures du Journal d’un chat assassin en CE2-CM1 : un éclairage interprétatif par la bd ?

Auteur(s) 
Sonia Castagnet-Caignec
Le Français aujourd'hui Nº220 (1/2023)
La transmodalisation : ressource pour lire le texte littéraire ?
Parution 
Mars 2023

Analyser la construction du syntagme verbal avec des étudiants se préparant au professorat des écoles

Auteur(s) 
Anne Sardier
Dominique Vergne
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº214 (3/2021)
Notions problématiques en grammaire
Parution 
Septembre 2021

Dépasser les frontières discriminatoires du corpus à enseigner

Auteur(s) 
Virginie Brinker
Le Français aujourd'hui Nº209 (2/2020)
La xénophobie à l'école : une discrimination oubliée ?
Parution 
Juin 2020

Pour une didactique de la lecture « au premier degré » en classe de français

Auteur(s) 
Natacha Levet
Le Français aujourd'hui nº207 (4/2019)
Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?
Parution 
Décembre 2019

Au-delà de la culture juvénile : Le slam, catalyseur de la parole des jeunes

Auteur(s) 
Dominique Bomans
Anne-Marie Dionne
Le Français aujourd'hui nº207 (4/2019)
Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?
Parution 
Décembre 2019

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