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Carrefours de l'éducation n°50 (2/2020)

Adolescence terminée, adolescence interminable ?
Parution 
décembre 2020
EAN 
9782200933111
Prix au numéro 
25 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
258 pages
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Auteur(s) 
Bertrand Noblet
Manuels scolaires et valeurs familiales : Les pouvoirs du « chef de famille » dans les manuels d’histoire de l’espagne franquiste (1939-1975)
Résumé 

Les travaux sur l’histoire du genre en Espagne se sont pour l‘instant peu penchés sur la question de la construction des identités masculines. Plus particulièrement, la question de la place des hommes au sein de la structure familiale et des rapports de pouvoir que cette place détermine, n’a pas été étudiée spécifiquement. Cet article montre que la conquête du pouvoir en Espagne (en 1939) par des membres de la caste des officiers modifie l’idéaltype implicite du « chef de famille » dont les manuels d’histoire sont porteurs : le patriarche est rétabli et renforcé dans sa toute-puissance sur sa maisonnée. Le père, comme garant de l’honneur de son nom, peut être une figure terrible. Il n’en demeure pas moins, pour les enseignants qui rédigent les manuels, un homme aimant et proche de sa femme et de ses enfants. Les conceptions de la masculinité qui s’affirment depuis le xixe siècle résistent partiellement à la dictature. Cette dernière échoue à proposer des valeurs viriles suffisamment mobilisatrices pour contrarier les conceptions intimes d’enseignants qui ont souvent peu en partage avec les militaires et penseurs réactionnaires qui la dirigent alors.

Mots clés 
Espagne – genre – histoire – manuel d’enseignement – sexe masculin
School Textbooks and Family Values : The Powers of the “Head of the Family” in History Textbooks in Franquist Spain (1939-1975)
Abstract 

Research in the history of genre in Spain has for the moment rarely looked at the issue of the construction of male identities. In particular the question of the place of men within the family structure and the relationship to power determined by that position has not been studied. This paper shows that the conquest of Spain in 1939 by members of the officer caste modified the ideal type of the “pater familias” in ways history textbooks both show us and diffused: the patriarch was re-established and reinforced as wielding total power in his house-hold. The father, as warrant of the honour of his name, can be a terrible figure. He is nonetheless, according to those who wrote these textbooks, a loving man, one close to his wife and children. Thus, the conceptions of virility which have been asserting themselves since the 19th century partly resist the dictatorship, which does not succeed in constructing sufficiently attractive virile values to counter the intimate convictions of teachers who often share little with the officers and reactionary thinkers leading Spain at this time.

Keywords 
Spain – genre – history – textbooks – male
Citation 
Bertrand Noblet, « Manuels scolaires et valeurs familiales : Les pouvoirs du « chef de famille » dans les manuels d’histoire de l’espagne franquiste (1939-1975) », Carrefours de l'éducation n°50 (2/2020), pp. 165-180, Armand Colin. Disponible sur : https://www.revues.armand-colin.com/educ-sante/carrefours-leducation/carrefours-leducation-ndeg50-22020/manuels-scolaires-valeurs-familiales-pouvoirs-du-chef-famille-manuels-dhistoire
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