Carrefours de l'éducation n°50 (2/2020)
Adolescence terminée, adolescence interminable ?
Parution
décembre 2020
EAN
9782200933111
Prix au numéro
25 €
Marque
Armand Colin
Pagination
258 pages
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Sommaire du numéro
| Pages : 7-10 | Éditorial : Quel avenir pour la recherche ? | Lire le résumé | |
| Pages : 11-20 | Adolescence terminée, Adolescence interminable ? | Antoine Kattar | Lire le résumé |
| Pages : 21-35 | L’accompagnement en éducation : Une nouvelle façon d’esquiver la rencontre avec l’adolescent ? | Ilaria Pirone | Lire le résumé |
| Pages : 37-47 | Adolescence djihadiste, un passage raté | Débora Fajnwaks | Lire le résumé |
| Pages : 49-62 | Ritualiser les passages pour accompagner notre part vulnérable à l’épreuve de l’hypermodernité ? | Françoise Hatchuel | Lire le résumé |
| Pages : 63-75 | Du rapport au temps des directeurs et directrices de maisons d’enfants à caractère social | Narjès Guetat-Calabrese | Lire le résumé |
| Pages : 77-90 | L’enseignant débutant face à l’adolescence de ses élèves : Un jeu de miroir ? | Marc Guignard | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 91-104 | L’adolescent un étranger de passage : Théâtre et clinique de l’adolescence contemporaine | Laurence Gavarini | Lire le résumé |
| Pages : 107-122 | L’accompagnement scolaire : Effet à double tranchant sur l’identité des adolescents ? | Patricia Rached Yvette Gharib | Lire le résumé |
| Pages : 123-134 | Rites de passage et mal de vivre adolescent | David Le Breton | Lire le résumé |
| Pages : 135-144 | Une démarche clinique d’orientation psychanalytique de recherche | Patrick Geffard Claudine Blanchard-Laville | Lire le résumé |
| Pages : 145-164 | Recourir aux métaphores pour favoriser l’engagement d’élèves de segpa en éps : Des effets mesurés en première et en troisième personnes | Oriane Petiot Jacques Saury | Lire le résumé |
| Pages : 165-180 | Manuels scolaires et valeurs familiales : Les pouvoirs du « chef de famille » dans les manuels d’histoire de l’espagne franquiste (1939-1975) | Bertrand Noblet | Lire le résumé |
| Pages : 181-200 | Esquisse d’une histoire de la démocratisation de l’enseignement en europe de 1918 à nos jours | Bruno Garnier | Lire le résumé |
| Pages : 201-240 | Notes de lecture | Lire le résumé | |
| Pages : 241-245 | Notes de présentation | Lire le résumé | |
| Pages : 247-255 | Résumés | Lire le résumé |
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