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Accueil » Éduc. & santé » Carrefours de l'éducation » CARREFOURS DE L'ÉDUCATION N°57 (1/2024)

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CARREFOURS DE L'ÉDUCATION N°57 (1/2024)

La théorie des champs conceptuels de Gérard Vergnaud : héritages et perspectives
Parution 
juin 2024
EAN 
9782200935283
Prix au numéro 
25 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
272 pages

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Sommaire du numéro
Pages : 7-9Éditorial : L’éducation dans tous ses étatsJulien CahonLire le résumé
Pages : 11-18La théorie des champs conceptuels de Gérard Vergnaud : héritages et perspectivesJeanne Guiet-Silvain
Nadja Acioly-Regnier
Lire le résumé
Pages : 19-34L’organisation invariante de l’activité de calcul de doseDaniel Benlahouès
Éric Roditi
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Pages : 35-50Cheminer entre pratique et théorie avec Gérard VergnaudBruno Hubert
Christine Pierrisnard
Marie-Paule Vannier
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Pages : 51-66L’étude des actes de médiation comme prolongement de l’oeuvre de VergnaudFrançois Cauvin
Michel Récopé
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Pages : 67-80Sur les chemins de Gérard Vergnaud : une étude du développement de l’activité enseignante en situation nouvelleMariam HaspekianLire le résumé
Pages : 81-96Situation de handicap, conceptualisation et développement : l’apport original de la théorie de Gérard VergnaudCatherine Gouédard
Christian Sarralié
Lire le résumé
Pages : 97-130La conceptualisation du réel dans une perspective de la théorie des champs conceptuels : place et rôle du contexteNadja Maria Acioly-Régnier
Jean-Claude Régnier
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Pages : 115-130Les invariants opératoires dans le processus de conceptualisation en physique thermiqueGabriel Dias De Carvalho JuniorLire le résumé
Pages : 131-138Entre recherche et pratiques d’enseignement : poésie et militanceEsther Pillar GrossiLire le résumé
Pages : 139-170Schématisation, conceptualisation et action, de Revault d’Allonnes à VergnaudMichel Récopé
Jeanne Guiet-Silvain
Lire le résumé
Pages : 171-194L’évolution départementale du nombre d’élèves de primaire et du nombre d’écoles du 1er degré en France métropolitaineÉric FardetLire le résuméConsulter l'article
Pages : 195-212Adjoints de direction d’établissement scolaire : la présence, au défi du bien-être et de l’épanouissementGwénola Réto
Rozenn Décret-Rouillard
Simon Mallard
Lire le résumé
Pages : 213-228Rapports de pouvoir et espaces de travail dans le processus de reconnaissance professionnelle : exemple de deux collèges rep+Eric Maleyrot
Sébastien Urbanski
Lire le résumé
Pages : 229-246Sentiment d’efficacité personnelle, identité sexuée et soutien social de lycéennes inscrites dans une filière masculineSabine De Bosscher
Éric Dose
Jérôme Bastoul
et al.
Lire le résumé
Pages : 247-262Modèles universitaires et professionnalisation des formations supérieures. le cas de l’université Clermont AuvergneAhmed GhouatiLire le résumé
Pages : 263-276De l’exil à l’inclusion scolaire. le rôle des dispositifs dans le parcours de jeunes d’ItepHugo DupontLire le résumé
Pages : 277-314Notes de lectureBruno PoucetLire le résumé
Pages : 315-328RésumésLire le résumé
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