CARREFOURS DE L'ÉDUCATION N°54 (2/2022)
Former et enseigner en contexte ultra-marin ?
Parution
décembre 2022
EAN
9782200934217
Prix au numéro
25 €
Marque
Armand Colin
Pagination
300 pages
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Auteur(s)
Marine Roche
L’initiation à la programmation informatique à l’école primaire : de l’utilité perçue à la mise en oeuvre
Résumé
Depuis la rentrée 2016, les professeurs des écoles doivent initier les élèves à la programmation informatique. Si pour certains, il est nécessaire de former l’ensemble des citoyens à l’informatique, d’autres voient cet enseignement comme une charge de travail supplémentaire. Nous avons choisi d’interroger les professeurs des écoles chargés de conduire ces apprentissages. À partir d’une enquête par questionnaire et par entretien, nous tenterons d’expliquer les raisons qui ont amené les professeurs des écoles à mettre en oeuvre ou non cet enseignement. Les résultats soulignent le lien entre l’utilité perçue par les professeurs des écoles de cet enseignement et sa mise en oeuvre. Ils mettent également en évidence la manière dont les expériences en informatique influencent l’initiation des élèves à la programmation informatique.
Mots clés
école élémentaire – informatique – matière d’enseignement – enseignant – programme d’études
Initiation in Computer Programming in Primary Schools : From its Perceived Usefulness to its Implementation
Abstract
Since September 2016, primary school teachers must initiate their pupils in computer programming. If some people think training the whole population in computer skills necessary, others see this teaching as just another work-load. We have chosen to interview a number of primary school teachers in charge of this task. Our goal is to try to explain the reasons for which primary teachers have decided to invest the teaching of basic computer programming or not, through a series of investigations using questionnaires and interviews. The results indicate the link between the perceived usefulness of this discipline by primary school teachers and their decision to implement. They also show the way individual computer experiences influence the initiation of pupils in computer programming.
Keywords
primary school – computer science – modes of teaching – teachers – syllabi
Citation
Marine Roche, « L’initiation à la programmation informatique à l’école primaire : de l’utilité perçue à la mise en oeuvre », CARREFOURS DE L'ÉDUCATION N°54 (2/2022), pp. 181-196, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/educ-sante/carrefours-leducation/carrefours-leducation-ndeg54-22022/linitiation-programmation-informatique-lecole-primaire-lutilite-percue-mise-oeuvre