L’Inde est quasi absente des programmes français d’enseignement de la géographie. Les raisons résident principalement dans les finalités de cet enseignement et dans la difficulté à trouver, dans la science de référence, de quoi alimenter une image du monde qui ne soit ni la tentative d’une impossible exhaustivité, ni une problématisation très doctrinale écartelée entre divers niveaux d’identification : France, Europe, Monde. L’Inde offre pourtant, comme tous les « lieux » du monde, la possibilité d’un éclairage distancié.