La place des données naturelles dans l’enseignement de la géographie de la France est un sujet sensible, car il est au coeur des débats sur la conception de la géographie et de son évolution. Le tableau initial des conditions naturelles du territoire français a été très critiqué par son déterminisme implicite et la présentation analytique de données qui, en fait, se combinent entre elles. Il semble plus pertinent de rechercher en quoi le relief, le climat, les eaux représentent des contraintes ou des potentialités pour les activités humaines et l’organisation du territoire, ou mieux, les interrelations multiples entre les activités humaines et les milieux, environnements ou géosystèmes ; ou encore, en première, la place des données naturelles dans les stratégies de gestion des territoires, dans les représentations individuelles et collectives des Français.