Aller au contenu principal
Connexion
Mot de passe oublié
Vous n'avez pas encore de compte ?
Créer votre compte
  • Enseignants
  • Livres
Armand Colin | Revues

Formulaire de recherche

  • Histoire
    • Annales historiques de la Révolution française
    • Histoire, économie & société
    • Revue de l'histoire des religions
    • Revue d'histoire des sciences
  • Géographie
    • Annales de Géographie
    • L'information géographique
  • Éco & Sc. Politique
    • Politique étrangère
    • Revue d'économie régionale et urbaine
  • Lettres & Langues
    • Langue française
    • Langages
    • Le Français Aujourd'hui
    • Littérature
    • Romantisme
  • Éduc. & santé
    • Carrefours de l'éducation
    • La Revue de l'hypnose et de la santé

Vous êtes ici

Accueil » Géographie » L'information géographique » L'information géographique - Vol. 73 (3/2009) » L’utilisation du tableau blanc interactif pour enseigner la géographie au lycée

L'information géographique - Vol. 73 (3/2009)

Parution 
octobre 2009
EAN 
9782200925796
Prix au numéro 
15 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
112 pages
Voir le sommaire

Pour acheter ce numéro, contactez-nous

S'abonner

Recevez les numéros de l'année en cours et accédez à l'intégralité des articles en ligne.

Articlesprecedent suivant
Auteur(s) 
Patrice Bafficao
L’utilisation du tableau blanc interactif pour enseigner la géographie au lycée
Résumé 

L’Éducation Nationale connaît depuis cinq ans une véritable « révolution numérique» qui nous projette irrémédiablement, professeurs de géographie, au coeur de l’utilisation des Technologies de l’Information et de la Communication (T.I.C.E). Nous nous voyons confrontés à de nouvelles façons d’enseigner avec tout ce qu’elles peuvent comporter d’inquiétant et de hasardeux. L’utilisation du tableau blanc interactif, apparu sur la scène scolaire dès les années 2001-2002, en est le parfait exemple. Ce nouveau support puissant est en bonne adéquation avec les problématiques de la « géographie scolaire ». Cependant, comme tout « outil pédagogique », il est à double tranchant. Efficace lorsque le « parcours didactique » a été bien pensé, il peut très vite devenir une vitrine numérique creuse et masquer une inconsistance pédagogique.

Mots clés 
Edugéo
Géoportail
outil pédagogique
plus-value pédagogique
tableau blanc interactif
Lycée
TICE
Abstract 

The French state education system has experimented for five years a true numerical revolution which irremediably makes geography teachers confronted with the use of Information Technologies (I.T.). They have to face new numerical teaching methods which may seem pertly worrying and hazardous. The use of the interactive whiteboard at school, as far back as 2001-2002, is the perfect example. This new powerful numerical tool is perfectly suitable for the issues of geography at school. However, like all teaching aid, it is two-edged. Effective if the teaching aids have been well thought out, it can very quickly become a barren numerical showcase and hide a teaching flimsiness.

Keywords 
Edugéo
Géoportail
interactive whiteboard
I.T.
lycée
teaching aid
teaching assessment
Citation 
Patrice Bafficao, « L’utilisation du tableau blanc interactif pour enseigner la géographie au lycée », L'information géographique - Vol. 73 (3/2009), pp. 65-83, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/geographie-economie/linformation-geographique/linformation-geographique-vol-73-32009/lutilisation-du-tableau-blanc-interactif-enseigner-geographie-au
Consulter l'article
Citer l'article
Logo footer Armand colin
  • Qui sommes-nous ?
  • Contact
  • Livres
  • Espace Enseignants du Supérieur
  • Dunod Éditeur

Inscrivez-vous à la newsletter

  • Mentions légales
  • Archives ouvertes
  • C.G.V
  • C.G.A
  • Données personnelles
  • Cookies
  • Plan du site

© Armand Colin, Tous droits réservés.

Back to top