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Accueil » Géographie » L'information géographique » L'Information géographique (3/2018) » Regard sur la géographie enseignée à l’école primaire : Une étude de cas au cycle 3

L'Information géographique (3/2018)

Faut-il encore enseigner la géographie à l'école ?
Parution 
septembre 2018
EAN 
9782200931865
Prix au numéro 
15 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
168 pages
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Auteur(s) 
Anne Glaudel
Regard sur la géographie enseignée à l’école primaire : Une étude de cas au cycle 3
Résumé 

À l’heure où le programme de géographie de cycle 3 est profondément renouvelé par l’introduction du concept d’habiter au cours moyen, la géographie effectivement enseignée à l’école primaire reste une réalité mal connue. Les discours relatifs aux réalités spatiales produits par les enseignants polyvalents en situation d’enseignement et d’apprentissage de savoirs géographiques ont été peu étudiés. C’est pourquoi nous proposons une étude de cas qui repose sur l’analyse approfondie de quatre séquences d’enseignement complètes en géographie construites et menées par des enseignants de l’école primaire avec des élèves de CE2, CM1 et CM2. Une méthodologie qui articule l’observation des séquences d’enseignement et l’analyse des discours produits lors d’entretiens d’autoconfrontation simple et croisée nous permet de contribuer à la connaissance de la géographie enseignée à l’école primaire.

Mots clés 
didactique de la géographie
discours géographique
école primaire
Géographie scolaire
Which geography taught in primary school ? A case study
Abstract 

Since 2016 a new geography curriculum has been set up for 10 to 12 year-old pupils with the introduction of the concept of “inhabiting” in primary school. Nevertheless geography as it is really taught in elementary school is an unspoken reality. A few studies focus on the discourses about the spatial realities produced by generalist teachers while teaching. That’s why we are setting a case study which is based on the detailed analysis of four geography teaching units, led with 9 to 11 year-old pupils. We use a methodology jointing complete sequences video recordings and self-confrontation interviews to contribute to the knowledge of geography which is really taught in primary school.

Keywords 
geography didactics
geographical discourse
primary school
School geography
Citation 
Anne Glaudel, « Regard sur la géographie enseignée à l’école primaire : Une étude de cas au cycle 3 », L'Information géographique (3/2018), pp. 144-166, Armand Colin. Disponible sur : https://www.revues.armand-colin.com/geographie/linformation-geographique/linformation-geographique-32018/regard-geographie-enseignee-lecole-primaire-etude-cas-au-cycle-3
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