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Accueil » Lettres & Langues » Le Français Aujourd'hui » Le français aujourd'hui n° 157 (2/2007) » Une mise en forme de la compétence littéraire

Le français aujourd'hui n° 157 (2/2007)

Sujet lecteur, sujet scripteur, quels enjeux pour la didactique ?
Parution 
juillet 2007
EAN 
9782200923563
Prix au numéro 
16 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
128 pages
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Auteur(s) 
Alina Pamfil
Une mise en forme de la compétence littéraire
Résumé 

L’article ouvre une double perspective – théorique et didactique – sur un modèle conceptuel possible de la compétence littéraire. L’approche théorique consiste dans la figuration du modèle sur un arrière-fond composé par les rôles potentiels des lecteurs et par les processus spécifiques à la lecture. De la sorte, sa structure est précisée en termes de savoirs et savoir-faire, et réunit des coordonnées textuelles et contextuelles. L’approche didactique reprend ces composantes, met en jeu trois binômes conceptuels (lecture première et relecture ; compréhension et interprétation ; contexte d’écriture et contexte de réception) et indique une succession de séquences et de techniques d’apprentissage, considérées appropriées et opérationnelles.

Mots clés 
compétence littéraire
rôles
lecture
interprétation
contexte
Citation 
Alina Pamfil, « Une mise en forme de la compétence littéraire », Le français aujourd'hui n° 157 (2/2007), pp. 101-112, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langue/francais-aujourdhui/francais-aujourdhui-ndeg-157-22007/mise-forme-competence-litteraire
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