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Accueil » Lettres & Langues » Le Français Aujourd'hui » Le français aujourd'hui n° 175 (4/2011) » Interactions langue-littérature et approches didactiques étude de manuels de troisième du collège

Le français aujourd'hui n° 175 (4/2011)

Littérature et linguistique : Dialogue ou coexistence ?
Parution 
décembre 2011
EAN 
9782200927134
Prix au numéro 
16 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
128 pages
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Auteur(s) 
Déborah Coirault
Jacques David
Interactions langue-littérature et approches didactiques étude de manuels de troisième du collège
Résumé 

Nous montrons comment les formulations didactiques de plusieurs manuels sont souvent alimentées par des discours convenus, peu explicites qui conduisent les élèves vers des impasses procédurales. Pour ce faire, nous analysons les démarches induites de deux manuels de troisième, démarches qui associent l’étude de la langue pour mettre en valeur des procédés littéraires, mais qui induisent des contresens en engageant les élèves dans l’étude à priori ou décalés de faits de langue et de textualité sophistiqués et abstraits, sans liens réels avec les phénomènes linguistiques et les effets de sens accessibles. Au delà de l’analyse critique, nous proposons une démarche qui part des interprétations du texte pour aller vers une analyse de ses caractéristiques et propriétés spécifiques, afin de montrer son efficacité littéraire, dans un double mouvement descendant puis ascendant.

Mots clés 
effet de sens
étayage didactique
faits de langue
impasses procédurales
incipit
Citation 
Déborah Coirault, Jacques David, « Interactions langue-littérature et approches didactiques étude de manuels de troisième du collège », Le français aujourd'hui n° 175 (4/2011), pp. 25-34, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langue/francais-aujourdhui/francais-aujourdhui-ndeg-175-42011-litterature-linguistique-dialogue-coexistence/ce-que-linguistique-fait-aux
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