Cette postface s’interroge sur la finalité de la ponctuation. Elle plaide pour une macro-pédagogie essentiellement tournée vers le lecteur. L’histoire de la ponctuation, dont quelques points essentiels sont rappelés, nous apprend en effet qu’elle est, avant tout, au service du destinataire d’un texte. L’enseignement de la ponctuation ne devrait donc pas se préoccuper seulement de la maitrise de marques spécifiques mais ne jamais perdre de vue que la ponctuation –spécialement celle d’aujourd’hui – n’existe que pour rendre visible la structure d’un texte et, ce faisant, faciliter la tâche du lecteur.