
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution
juin 2022
EAN
9782200934316
Prix au numéro
16 €
Marque
Armand Colin
Pagination
154 pages
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Auteur(s)
Marielle Rispail
Identités et diversités dans les classes : Quelques exemples et questions de catégorisations
Résumé
Reprenant le fil d’une réflexion initiée en 2002, l’étude proposée pose à nouveau la question de la catégorisation des langues pour l’école, en l’enrichissant de récentes recherches auprès de publics migrants et/ou parlant des langues minorées. Après avoir fait le point sur les demandes littéraciques sociales et leur lien avec les enseignements dispensés, l’auteure s’y demande en particulier quels rôles peuvent jouer les langues de l’école pour aider à construire des identités d’apprenants en contexte de mobilité et à travers quelles frontières, géographiques et symboliques.
Mots clés
identités ; diversités ; catégorisations linguistiques ; littéracie
Citation
Marielle Rispail, « Identités et diversités dans les classes : Quelques exemples et questions de catégorisations », LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022), pp. 23-33, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/francais-aujourdhui/francais-aujourdhui-no217-22022/identites-diversites-classes-quelques-exemples-questions-categorisations