LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº223 (4/2023)
Nouvelles pratiques en orthographe
Parution
décembre 2023
EAN
9782200934859
Prix au numéro
16 €
Marque
Armand Colin
Pagination
144 pages
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Auteur(s)
Belinda Lavieu-Gwozdz
Le discours métagraphique : un outil de formation des futurs enseignants pour mieux réussir en orthographe
Résumé
L’étude caractérise les formes erronées produites par les étudiants de master « Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation » (MEEF) du premier degré, lorsqu’ils écrivent un texte dicté ; les entretiens métagraphiques informant, eux, de leur manière de raisonner et de concevoir la langue. Au-delà des compétences orthographiques, c’est le point de vue didactique qui est abordé en fournissant aux étudiants un exemple de dispositif qu’ils pourront reproduire avec leurs élèves. Du fait de leur expérimentation, ils perçoivent mieux les tenants et aboutissants des dictées métacognitives adaptées.
Mots clés
enseignement primaire ; cursus universitaire ; didactique ; orthographe du français ; discours métagraphique
Citation
Belinda Lavieu-Gwozdz, « Le discours métagraphique : un outil de formation des futurs enseignants pour mieux réussir en orthographe », LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº223 (4/2023), pp. 49-59, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/francais-aujourdhui/francais-aujourdhui-no223-42023/discours-metagraphique-outil-formation-futurs-enseignants-mieux-reussir