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Les sciences participatives au service du patrimoine côtier menacé par les changements globaux dans les îles françaises de la Caraïbe : La démarche du projet ALOA

Auteur(s) 
Edwige Motte
Marie-Yvane Daire
Manuel Alejandro Ariza Pareja
Elías López-Romero
Dominique Bonnissent
Christian Stouvenot
L'INFORMATION GÉOGRAPHIQUE (2/2022)
Épistémologie de la géographie
Parution 
Juin 2022

L’enseignement de la langue au cycle 4 : Des programmes entre rupture curriculaire et continuité didactique

Auteur(s) 
Guillaume Duez
Karine Risselin
Le Français aujourd'hui n° 198 (3/2017)
Nouveaux programmes et étude de la langue
Parution 
Septembre 2017

Le fascisme de la langue

Auteur(s) 
Hessam Noghrehchi
Littérature n° 186 (2/2017)
Roland Barthes à l'Est
Parution 
Juin 2017

Les constructions comme unités de la langue : Illustrations, évaluation, critique

Auteur(s) 
Dominique Legallois
Adeline Patard
Langue française n° 194 (2/2017)
Les constructions comme unités de la langue : illustrations, évaluation, critique
Parution 
Juin 2017

L’apprentissage de la langue de scolarité : Vers une école maternelle « davantage inclusive »

Auteur(s) 
Séverine Behra
Rita Carol
Dominique Macaire
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI N° 195 (4/2016)
L'oral en question(s)
Parution 
Décembre 2016

Les relations épistolaires de Faujas de Saint-Fond avec l’administration française. Stratégies et négociations pour financer des recherches entre la révolution et l’empire

Auteur(s) 
Guillaume Comparato
ANNALES HISTORIQUES DE LA RÉVOLUTION FRANÇAISE Nº407 (1/2022)
Financer les institutions et les activités scientifiques au tournant des XVIIIe et XIXe siècles
Parution 
Mars 2022

Entre français calédonien et langue kanak : Quelle place pour le tayo ? Une approche écolinguistique

Auteur(s) 
Sabine Ehrhart
Langages n° 203 (3/2016)
Le français calédonien (Nouvelle-Calédonie), une « variété régionale » de français au sein de la francophonie
Parution 
Septembre 2016

Activités métalinguistiques pour une didactique intégrée des langues

Auteur(s) 
Michel Candelier
Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016)
Enseigner la grammaire : Contenus linguistiques et enjeux didactiques
Parution 
Mars 2016

D’une étrange conception de la langue dans quelques manuels scolaires de l’école élémentaire : le cas du « féminin des noms »

Auteur(s) 
Karine Meshoub-Manière
Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016)
Enseigner la grammaire : Contenus linguistiques et enjeux didactiques
Parution 
Mars 2016

La question de la « pédagogie régionaliste » à partir des années 1900 : Le cas de la langue d’oc de Mistral aux Calandretas

Auteur(s) 
Hervé Terral
Carrefours de l'éducation n° 38 (2/2014)
Politiques d'éducation et identités territoriales
Parution 
Décembre 2014

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