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Enseigner explicitement la grammaire grâce à une stratégie d’enseignement à dominante inductive

Auteur(s) 
Isabelle Gauvin
Samuel Leblanc
Marion Deslandes-Martineau
Joël Thibeault
Wynne Wong
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº 230 (3/2025)
Enseignement explicite et étude de la langue
Parution 
Septembre 2025

L’écriture créative et artistique enseignée dès le primaire : quelles conditions de formation des enseignants ?

Auteur(s) 
Stéphane Bonnet
Dominique Bucheton
Le Français aujourd'hui Nº231 (4/2025)
Parution 
Décembre 2025

Enseignement du verbe dans des manuels de fles : critiques et alternatives

Auteur(s) 
Dominique Ulma
Dorine Lequeux
Maria Merkusheva
Lauriane Texier
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº225 (2/2024)
Enseigner une grammaire critique ? 
Parution 
Juin 2024

Accéder au « souffle léger » du récit : un dispositif didactique au service de la compréhension en lecture

Auteur(s) 
Sandrine Aeby Daghé
Glaís Sales Cordeiro
Le Français aujourd'hui Nº222 (3/2023)
Les dispositifs en classe de français
Parution 
Septembre 2023

Lectures et contre-lectures du Journal d’un chat assassin en CE2-CM1 : un éclairage interprétatif par la bd ?

Auteur(s) 
Sonia Castagnet-Caignec
Le Français aujourd'hui Nº220 (1/2023)
La transmodalisation : ressource pour lire le texte littéraire ?
Parution 
Mars 2023

Vie de l’association

Auteur(s) 
Viviane Youx
Dominique Bucheton
Le français aujourd'hui n° 188 (1/2015)
Les Concepts de la formation
Parution 
Mars 2015

Analyser la construction du syntagme verbal avec des étudiants se préparant au professorat des écoles

Auteur(s) 
Anne Sardier
Dominique Vergne
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº214 (3/2021)
Notions problématiques en grammaire
Parution 
Septembre 2021

Dépasser les frontières discriminatoires du corpus à enseigner

Auteur(s) 
Virginie Brinker
Le Français aujourd'hui Nº209 (2/2020)
La xénophobie à l'école : une discrimination oubliée ?
Parution 
Juin 2020

Pour une didactique de la lecture « au premier degré » en classe de français

Auteur(s) 
Natacha Levet
Le Français aujourd'hui nº207 (4/2019)
Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?
Parution 
Décembre 2019

Au-delà de la culture juvénile : Le slam, catalyseur de la parole des jeunes

Auteur(s) 
Dominique Bomans
Anne-Marie Dionne
Le Français aujourd'hui nº207 (4/2019)
Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?
Parution 
Décembre 2019

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