Aller au contenu principal
Connexion
Mot de passe oublié
Vous n'avez pas encore de compte ?
Créer votre compte
  • Enseignants
  • Livres
Armand Colin | Revues

Formulaire de recherche

  • Histoire
    • Annales historiques de la Révolution française
    • Histoire, économie & société
    • Revue de l'histoire des religions
    • Revue d'histoire des sciences
  • Géographie
    • Annales de Géographie
    • L'information géographique
  • Éco & Sc. Politique
    • Politique étrangère
    • Revue d'économie régionale et urbaine
  • Lettres & Langues
    • Langue française
    • Langages
    • Le Français Aujourd'hui
    • Littérature
    • Romantisme
  • Éduc. & santé
    • Carrefours de l'éducation
    • La Revue de l'hypnose et de la santé

Vous êtes ici

Accueil » Éduc. & santé » Carrefours de l'éducation » Carrefours de l'éducation n° 33 (1/2012) » Groupes d’intérêt et discours éducatif : Le cas du syndicat des enseignants primaires en Grèce (1946-1967)

Carrefours de l'éducation n° 33 (1/2012)

Que "peut" le syndicalisme enseignant ?
Parution 
juin 2012
EAN 
9782200927707
Prix au numéro 
25 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
288 pages
Voir le sommaire

Pour acheter ce numéro, contactez-nous

S'abonner

Recevez les numéros de l'année en cours et accédez à l'intégralité des articles en ligne.

Articlesprecedent suivant
Auteur(s) 
Sifis Bouzakis
Panagiotis Papadouris
Groupes d’intérêt et discours éducatif : Le cas du syndicat des enseignants primaires en Grèce (1946-1967)
Résumé 

Notre étude a pour projet d’analyser le type de revendications prioritaires que le syndicat des instituteurs grecs (DOE) a pu déployer dans une période historique particulière (avant l’arrivée au pouvoir des colonels), en mettant l’accent sur la relation entre les demandes à caractère professionnel et celles à caractère proprement éducatif. L’analyse du discours du DOE s’appuie sur un ensemble de sources primaires constituées par le bulletin « Didaskaliko Vima », organe de ce syndicat, et par les transcriptions des assemblées générales et des conseils d’administration de cette même organisation. Notre approche se fonde sur une analyse de contenu quantitative et qualitative. Les conclusions et leur interprétation sont basées sur la notion de représentation d’intérêts, dénommée corporatisme d’État, qui a dominé la période examinée au sein de la société grecque. Notre analyse conclut que les priorités de la DOE se sont concentrées sur ses revendications professionnelles. Deux facteurs ont contribué à cela : premièrement le système de représentation des intérêts existant alors et deuxièmement le bas niveau de vie des professeurs.

Mots clés 
enseignant du primaire
Grèce
syndicat
syndicat des instituteurs
groupes d'intérêt
analyse de contenu
corporatisme d'État
Interest Groups and Views on Education : The Case of the Greek Primary School Teachers’ Union (1946-1967)
Abstract 

The purpose of this study is to investigate the priorities of the Greek primary school teachers’ union’s (DOE) vindications during a particular historical period, that before the takeover of power by the colonels, while paying particular attention to the relation between its professional and educational demands. The analysis of the DOE’s views and discourse is based on a variety of primary sources: the DOE’s newsletter, “Didaskaliko Vima”, and the minutes of both the General Assemblies and the Executive Meetings of the organisation. Our approach is based on quantitative and qualitative content analysis. Our conclusions and their interpretation are founded in the system of representation of interests – called State corporatism – that dominated the period in Greek social history. Our analysis shows that the DOE’s priorities were professional vindications. Two factors contributed to this: the existing political system emphasizing the representation of collective interests, and secondly the teachers’ low living standards of living at the time.

Keywords 
school teachers
Greece
trade union
teachers' union
interest groups
content analysis
state corporatism
Citation 
Sifis Bouzakis, Panagiotis Papadouris, « Groupes d’intérêt et discours éducatif : Le cas du syndicat des enseignants primaires en Grèce (1946-1967) », Carrefours de l'éducation n° 33 (1/2012), pp. 27-44, Armand Colin. Disponible sur : https://www.revues.armand-colin.com/sciences-leducation/carrefours-leducation/carrefours-leducation-ndeg-33-12012-que-peut-syndicalisme-enseignant/groupes-dinteret-discours-educatif-cas
Consulter l'article
Citer l'article
Logo footer Armand colin
  • Qui sommes-nous ?
  • Contact
  • Livres
  • Espace Enseignants du Supérieur
  • Dunod Éditeur

Inscrivez-vous à la newsletter

  • Mentions légales
  • Archives ouvertes
  • C.G.V
  • C.G.A
  • Données personnelles
  • Cookies
  • Plan du site

© Armand Colin, Tous droits réservés.

Back to top