La Revue de l’enseignement supérieur dans ses 43 numéros publiés entre 1956 et 1967 aborde de nombreux sujets, en particulier liés à la réforme de la gouvernance des structures universitaires par promotion de l’autonomie. La question de la diversification des filières, qui doivent s’ouvrir davantage sur les réalités du travail et des techniques du second xxe siècle, celle de la dynamisation de la recherche scientifique sont au coeur de cette revue très liée aux cadres administratifs du monde universitaire. Par contre, les questions liées aux méthodes pédagogiques demeurent très périphériques. La volonté de novation perce de temps à autre, au détour d’un article, demandant plus de travaux dirigés et de travail personnel, des travaux de groupes plus nombreux et l’usage des nouvelles technologies audiovisuelles. Mais ces modifications sont loin de faire l’unanimité parmi les enseignants qui se montrent encore très frileux face à l’idée d’une pédagogie universitaire à développer. On veut bien penser, épisodiquement, à la réforme de la formation des enseignants du primaire et du secondaire, mais la formation pédagogique pour les enseignants du supérieur est encore un impensé.