Après avoir exposé la situation linguistique du Québec, l’auteure analyse les mesures d’aménagement linguistique mises en place depuis la loi de 1977 sur le statut du français. Elle porte également un regard critique sur les normes et pratiques de l’oral comme de l’écrit, les conceptions et propositions didactiques, les programmes et formations qui se déploient autour de cette question depuis plus de vingt ans.