Aller au contenu principal
Connexion
Mot de passe oublié
Vous n'avez pas encore de compte ?
Créer votre compte
  • Enseignants
  • Livres
Armand Colin | Revues

Formulaire de recherche

  • Histoire
    • Annales de démographie historique
    • Annales historiques de la Révolution française
    • Histoire, économie & société
    • Revue de l'histoire des religions
    • Revue d'histoire des sciences
  • Géographie
    • Annales de Géographie
    • L'information géographique
  • Éco & Sc. Politique
    • Politique étrangère
    • Revue d'économie régionale et urbaine
  • Lettres & Langues
    • Langue française
    • Langages
    • Le Français Aujourd'hui
    • Littérature
    • Romantisme
  • Éduc. & santé
    • Carrefours de l'éducation
    • La Revue de l'hypnose et de la santé

Vous êtes ici

Accueil » Éduc. & santé » Carrefours de l'éducation » Carrefours de l'éducation n°43 (1/2017) » Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire

Carrefours de l'éducation n°43 (1/2017)

Varia
Parution 
juin 2017
EAN 
9782200930998
Prix au numéro 
25 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
304 pages
Voir le sommaire

Pour acheter ce numéro, contactez-nous

S'abonner

Recevez les numéros de l'année en cours et accédez à l'intégralité des articles en ligne.

Articlesprecedent suivant
Auteur(s) 
Caroline Desombre
Célénie Brasselet
Souad Anegmar
Annick Durand-Delvigne
Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire
Résumé 

Cette étude vise à analyser les attitudes d’élèves de cycles 2 et 3 envers les élèves de l’ULIS-école (Unité locale pour l’inclusion scolaire – école). Pour ce faire, nous avons interrogé 156 élèves âgés de six à neuf ans. I ls devaient livrer leurs attitudes – c’est-à-dire leurs croyances, les sentiments éprouvés et leurs intentions comportementales – envers l’inclusion dans leur classe d’un élève présenté, suivant les conditions, soit comme un élève de l’ULIS de leur école soit comme un élève tout-venant d’une autre école. Nos résultats montrent que, quelle que soit la condition, les attitudes sur les dimensions cognitive, conative et affective envers les élèves de l’ULIS ne sont pas négatives et que les croyances stéréotypées ne semblent pas encore présentes à ces âges. Les résultats sont discutés au regard du dispositif de l’ULIS et de son apport pour les élèves – qu’ils soient handicapés ou non.

Mots clés 
attitude – égalité des chances – besoins éducatifs particuliers – inclusion sociale.
Measuring the Attitudes Regarding ULISs (Unité locale d’intégration scolaire) (Entities set up locally in schools in order to facilitate the integration of special needs children)
Abstract 

This paper focuses on the attitudes of pupils in the second and third cycles of primary school towards pupils in the ULIS or local unit for school integration part of their school. 156 pupils were questioned about their attitudes – beliefs, feelings and intentions – towards the inclusion in their classroom of a pupil coming either from their school’s ULIS or from any other school. Results show that whatever the condition attitudes to ULIS pupils according to cognitive, conative and affective dimensions are not negative and that stereotypes do not yet seem present at these ages. These results are confronted with the ULIS system and what it brings to pupils regardless of whether they are handicapped or not.

Keywords 
attitudes – equality of opportunities – special needs education – social inclusion
Citation 
Caroline Desombre, Célénie Brasselet, Souad Anegmar, Annick Durand-Delvigne, « Mesure des attitudes à l’égard de l’Unité locale pour l’inclusion scolaire », Carrefours de l'éducation n°43 (1/2017), pp. 42-56, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/sc-leducation/carrefours-leducation/carrefours-leducation-ndeg43-12017/mesure-attitudes-legard-lunite-locale-linclusion-scolaire
Consulter l'article
Citer l'article
Logo footer Armand colin
  • Qui sommes-nous ?
  • Contact
  • Livres
  • Espace Enseignants du Supérieur
  • Dunod Éditeur

Inscrivez-vous à la newsletter

  • Mentions légales
  • Archives ouvertes
  • C.G.V
  • C.G.A
  • Données personnelles
  • Cookies
  • Plan du site

© Armand Colin, Tous droits réservés.

Back to top