Carrefours de l'éducation n°46 (2/2018)
Enseignement-apprentissage de la lecture
Parution
décembre 2018
EAN
9782200931933
Prix au numéro
25 €
Marque
Armand Colin
Pagination
272 pages
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Sommaire du numéro
| Pages : 7-10 | Editorial : 2014-2018 cinq ans plus tard... | Christine Berzin | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 11-14 | Introduction : Enseignement-apprentissage de la lecture | Sophie Briquet-Duhazé | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 15-26 | Enseigner la lecture dans une classe plurilingue et défavorisée | Véronique Miguel-Addisu Marie-Odile Maire-Sandoz | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 27-40 | Le statut du livre jeunesse Dans les recherches Sur la lecture : Quelle Place dans les revues Au XXIe siècle ? | Anne-Marie Petitjean | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 41-55 | Etude longitudinale du développement de la lecture chez des élèves présentant une déficience intellectuelle en dispositif ulis | Sylviane Guihard-Lepetit | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 57-73 | De prédicteur à remédiateur : Effet d’un entraînement en conscience phonologique chez des élèves de cycle 3 en difficulté de lecture | Sophie Briquet-Duhazé Amine Rezrazi | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 75-88 | Identifier et organiser des idées principales en 6e année du primaire | Catherine Turcotte Marie-Julie Godbout | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 89-109 | La fluidité en lecture au service de la compréhension chez des lecteurs de 4e année du primaire (CM1) | Lyne Bessette France Dubé Chantal Ouellet | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 111-131 | L’enseignement, l’apprentissage, l’enseignement/apprentissage de la lecture de 1994 à 2016 | Sophie Briquet-Duhazé | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 133-144 | Apprentissage de la lecture : Propositions de démarches et d’outils adaptés | Jean-Louis Cléro Fabrice Hauzay | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 145-160 | Travail collectif et individuel des enseignants sur leurs ressources le cas d’un collectif dédié aux langues | Aurélie Beauné | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 161-176 | L’apprentissage coopératif en « groupe d’experts » et la professionnalisation des futurs enseignants : Un exemple en éducation physique et sportive | Guillaume Escalié Pascal Legrain Lucile Lafont | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 177-190 | Former à la prise de risque dans les écoles de cirque : Une étude exploratoire | Vincent Grosstephan | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 191-205 | L’EPS au prisme des disciplines : Polysémie et pluralité de l’interdisciplinarité (1981‑2015) | Dimitri Le Roy Jean Trohel Michaël Attali | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 207-219 | Didactiser la pratique artistique ? éléments d’une grammaire d’action | Sylvain Fabre | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 221-239 | Gestion de classe : Quelles pistes pour former les enseignants novices ? | Peggy Cadière Sébastien Chaliès | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 241-273 | Notes de lecture | Bruno Poucet | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 278-286 | Résumés | Lire le résuméConsulter l'article |
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