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Accueil » Lettres & Langues » Le Français Aujourd'hui » Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016) » D’une étrange conception de la langue dans quelques manuels scolaires de l’école élémentaire : le cas du « féminin des noms »

Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016)

Enseigner la grammaire : Contenus linguistiques et enjeux didactiques
Parution 
mars 2016
EAN 
9782200930479
Prix au numéro 
16 €
Marque 
Armand Colin
Pagination 
128 pages
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Auteur(s) 
Karine Meshoub-Manière
D’une étrange conception de la langue dans quelques manuels scolaires de l’école élémentaire : le cas du « féminin des noms »
Résumé 

Comment les manuels de langue de l’école élémentaire construisent-ils la notion de genre pour la catégorie du nom (commun) ? Une étude détaillée de manuels conformes aux programmes de 2008, allant du CE1 au CM2, permet de mettre au jour deux tendances : la première, majoritaire, malgré le caractère erroné des fondements théoriques et conceptuels qu’elle construit, consiste à faire du nom une catégorie grammaticale variable en genre et en nombre, au même titre que l’adjectif qualificatif ; la seconde, presque marginale, pose, en revanche, le genre du nom de façon plus pertinente : le nom y est présenté comme une catégorie grammaticale dotée d’un genre arbitrairement défini en langue, à l’exception d’une sous-catégorie restreinte de noms, les noms dits « animés », qui, eux, peuvent varier en genre selon une opposition sexuée – l’étude de la variation en genre pour ces noms relevant alors des principes de formation du lexique.  

Mots clés 
genre
noms
morphologie
variation
orthographe
Citation 
Karine Meshoub-Manière, « D’une étrange conception de la langue dans quelques manuels scolaires de l’école élémentaire : le cas du « féminin des noms » », Le Français aujourd'hui n° 192 (1/2016), pp. 33-43, Armand Colin. Disponible sur : http://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/francais-aujourdhui/francais-aujourdhui-ndeg-192-12016/dune-etrange-conception-langue-quelques-manuels-scolaires-lecole-elementaire
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