LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº215 (4/2021)
Littérature de jeunesse plurilingue
Parution
décembre 2021
EAN
9782200933661
Prix au numéro
16 €
Marque
Armand Colin
Pagination
154 pages
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Sommaire du numéro
| Pages : 5-10 | Littérature de jeunesse et plurilinguisme | Véronique Bourhis Lydie Laroque | Lire le résumé |
| Pages : 13-22 | Les livres plurilingues dans L’édition jeunesse 1975-1995 | Nadja Maillard | Lire le résumé |
| Pages : 23-38 | Esquisse d’une typologie des livres Imagés plurilingues pour l’école | Véronique Bourhis Carole-Anne Deschoux | Lire le résumé |
| Pages : 39-50 | Les albums plurilingues et sans texte à la disposition des futurs enseignants | Rachel Deroy-Ringuette Isabelle Montésinos-Gelet Audrey Laplante | Lire le résumé |
| Pages : 53-61 | Du projet d’école à l’apprentissage en classe : Adapter une démarche de lecture polyglotte | Lucile Berthod | Lire le résumé |
| Pages : 63-75 | Écrire avec l’album sans texte « là où vont nos pères » Un atelier avec des collégiens allophones | Chantal Dompmartin-Normand Arielle Barthélémy | Lire le résumé |
| Pages : 77-87 | Délier les langues par les albums plurilingues et plurisémiotiques en cours de langues étrangères et régionales | Brahim Azaoui Rita Peix | Lire le résumé |
| Pages : 89-104 | Didactisation et plurilinguisme : L’apport de la littérature de jeunesse pour approcher la norme scolaire | Carole Fleuret Nathalie Auger | Lire le résumé |
| Pages : 107-117 | L’album plurilingue en formation initiale des enseignants du premier degré | Magali Jeannin | Lire le résumé |
| Pages : 119-128 | Exploiter des albums plurilingues au préscolaire : Qu’en pensent Les enseignantes ? | Françoise Armand Catherine Gosselin-Lavoie Élaine Turgeon et al. | Lire le résumé |
| Pages : 131-142 | Chronique « poésie » Jean-Louis Giovannoni, « des mots pour gagner de l’étendue » | Yann Miralles | Lire le résumé |
| Pages : 147-155 | Notes de lecture | Lire le résumé | |
| Pages : 157-159 | Chantal Dulibine | Lire le résumé | |
| Pages : 161-164 | Résumés | Lire le résumé |
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