Le corpus RÉSOLCO est constitué de 400 textes rédigés par des élèves français âgés de 9 à 15 ans en réponse à une consigne d’écriture conçue comme une tâche impliquant la résolution de problèmes de cohésion. Cette contribution expose une méthode d’annotation de la continuité référentielle dans la désignation des personnages principaux d’un texte narratif et l’illustre avec l’analyse de trois textes d’élèves. Les configurations de marques linguistiques observées sont interprétées comme indices de la stratégie des rédacteurs. Sont présentés les premiers résultats de l’analyse d’une centaine de textes de trois niveaux contrastés (CE2, 6e et 3e).