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La notion de groupe syntaxique

Auteur(s) 
Bernard Combettes
Annie Kuyumcuyan
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº214 (3/2021)
Notions problématiques en grammaire
Parution 
Septembre 2021

Identités et diversités dans les classes : Quelques exemples et questions de catégorisations

Auteur(s) 
Marielle Rispail
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution 
Juin 2022

Modéliser des séquences en FLE et FLM : Analyse comparée de l'unité didactique et de la séquence didactique

Auteur(s) 
Véronique Laurens
Le français aujourd'hui n° 176 (1/2012)
FLM, FLS, FLE, au delà des catégories
Parution 
Mai 2012

Du « petit » oral de la maison au « grand » oral de l’école...

Auteur(s) 
Emmanuelle Guerin
Le Français aujourd'hui nº208 (1/2020)
Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves
Parution 
Mars 2020

Dissertation et appropriation : composer avec les programmes du Lycée général et technologique

Auteur(s) 
Juliette Mokrane
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº219 (4/2022)
La place de l’artiste dans la classe
Parution 
Décembre 2022

Étude de mots en contexte : Discriminer, discrimination, entre activité de langage et manifestation identitaire

Auteur(s) 
Marina Krylyschin
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution 
Juin 2022

Didactisation et plurilinguisme : L’apport de la littérature de jeunesse pour approcher la norme scolaire

Auteur(s) 
Carole Fleuret
Nathalie Auger
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº215 (4/2021)
Littérature de jeunesse plurilingue
Parution 
Décembre 2021

Évolution des prescriptions sur la grammaire à l’école entre 1923 et 2020 : Un long fleuve tranquille ?

Auteur(s) 
Patrice Gourdet
Le Français aujourd'hui Nº211 (4/2020)
Connaissances et représentations en grammaire
Parution 
Décembre 2020

Entrer dans l'écrit en FLM par le biais des approches FLE : Témoignage

Auteur(s) 
Sadia Pamart-Ait-Briim
Le français aujourd'hui n° 176 (1/2012)
FLM, FLS, FLE, au delà des catégories
Parution 
Mai 2012

Assignation identitaire à l’école primaire en France : Cas de l’arabe dans les ELCO et EILÉ

Auteur(s) 
Houria Ellouzi
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution 
Juin 2022

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