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Succès d’une crise politique à l’écran : circulation, médiatisation et réception des premiers films sur l’affaire Dreyfus au Royaume-Uni (1899-1901)

Auteur(s) 
Guillaume Delangue
Romantisme N°212 (2/2026)
La chonique
Parution 
Juin 2026

Résumés

Romantisme N°212 (2/2026)
La chonique
Parution 
Juin 2026

Comptes rednus

Romantisme N°212 (2/2026)
La chonique
Parution 
Juin 2026

La folie chronique. Enjeux politiques de la théâtralité du savoir chez Charles Péguy

Auteur(s) 
Clément Girardi
Romantisme N°212 (2/2026)
La chonique
Parution 
Juin 2026

Les interactions enseignantes au cœur des processus d’apprentissage des élèves

Auteur(s) 
Céline Corteel
Emmanuelle Canut
Belinda Lavieu-Gwozdz
Le Français aujourd'hui Nº233 (2/2026)
Pratiques discursives des enseignants et interactions d'apprentissage
Parution 
Juin 2026

Protéger le tour de parole des enfants afin de soutenir leur participation aux interactions en groupe-classe

Auteur(s) 
Paméla McMahon-Morin
Le Français aujourd'hui Nº233 (2/2026)
Pratiques discursives des enseignants et interactions d'apprentissage
Parution 
Juin 2026

Gestes et interactions dans des séances d’enseignement de la compréhension de textes narratifs

Auteur(s) 
Marie-France Bishop
Emmanuel Maire
Le Français aujourd'hui Nº233 (2/2026)
Pratiques discursives des enseignants et interactions d'apprentissage
Parution 
Juin 2026

Énoncés interrogatifs de professeurs « publiants » pour accompagner l’écriture des élèves

Auteur(s) 
Marie-Astrid Clair
Le Français aujourd'hui Nº233 (2/2026)
Pratiques discursives des enseignants et interactions d'apprentissage
Parution 
Juin 2026

Soutenir la démarche des élèves en orthographe lexicale : analyse d’interactions en 4ème primaire

Auteur(s) 
Florence Mauroux
Pascale Nootens
Le Français aujourd'hui Nº233 (2/2026)
Pratiques discursives des enseignants et interactions d'apprentissage
Parution 
Juin 2026

Quand la parole du formateur fait raisonner : analyse des interactions orales en grammaire dans un cours de master « métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation »

Auteur(s) 
Belinda Lavieu-Gwozdz
Le Français aujourd'hui Nº233 (2/2026)
Pratiques discursives des enseignants et interactions d'apprentissage
Parution 
Juin 2026

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