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La formation linguistique des enseignants : Une réflexion au long cours

Auteur(s) 
Tatiana Taous
Marie-Laure Elalouf
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Quelle formation linguistique des enseignants en suisse romande ?

Auteur(s) 
Roxane Gagnon
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Que peut apporter l’approche macrosyntaxique à l’enseignement du français ?

Auteur(s) 
Nicolas Gregov
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Approche typologique et compréhension de l’aspect verbal. Proposition d’ingénierie pour la formation des professeurs des écoles

Auteur(s) 
Céline Corteel
Eleni Valma
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Contre l’évidence de la langue. apprendre à interroger sa langue en formation initiale et continue

Auteur(s) 
Tatiana Taous
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Initier les enseignants à la langue première des élèves : l’exemple du turc

Auteur(s) 
Sülün Aykurt-Buchwalter
Julie Boudet
Hugo Jambu
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Le THAMS, un outil pour tester et développer une conscience de la variation sociolinguistique

Auteur(s) 
Véronic Algeri
Jeanne Blanchin
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Réinterroger la formation des enseignants sur le langage au cycle 1. Apports de la linguistique de l’acquisition

Auteur(s) 
Capucine Saulpic
Magali Husianycia
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Former les enseignants à intervenir efficacement dans le domaine de l’orthographe

Auteur(s) 
Aurélie Sinelle
Fanny Rinck
Catherine Brissaud
Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

Ouvrages

Le Français aujourd'hui Nº232 (1/2026)
Parution 
Mars 2026

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