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Au-delà de la culture juvénile : Le slam, catalyseur de la parole des jeunes
Auteur(s)
Dominique Bomans
Anne-Marie Dionne
Le Français aujourd'hui nº207 (4/2019)
Quelle place pour la culture des élèves en classe de français ?
Parution
Décembre 2019
L’interlangue-s et son rôle dans la construction de la compétence plurilingue d’élèves allophones en contexte scolaire
Auteur(s)
Stéphanie Galligani
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution
Juin 2022
Identités et diversités dans les classes : Quelques exemples et questions de catégorisations
Auteur(s)
Marielle Rispail
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution
Juin 2022
Littéracie universitaire, patchwriting et impéritie
Auteur(s)
Céline Beaudet
Le Français aujourd'hui n°190 (3/2015)
Litéracies scolaires
Parution
Septembre 2015
La notion de groupe syntaxique
Auteur(s)
Bernard Combettes
Annie Kuyumcuyan
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº214 (3/2021)
Notions problématiques en grammaire
Parution
Septembre 2021
Étude de mots en contexte : Discriminer, discrimination, entre activité de langage et manifestation identitaire
Auteur(s)
Marina Krylyschin
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution
Juin 2022
Du « petit » oral de la maison au « grand » oral de l’école...
Auteur(s)
Emmanuelle Guerin
Le Français aujourd'hui nº208 (1/2020)
Les pratiques langagières « ordinaires » des élèves
Parution
Mars 2020
Didactisation et plurilinguisme : L’apport de la littérature de jeunesse pour approcher la norme scolaire
Auteur(s)
Carole Fleuret
Nathalie Auger
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº215 (4/2021)
Littérature de jeunesse plurilingue
Parution
Décembre 2021
Modéliser des séquences en FLE et FLM : Analyse comparée de l'unité didactique et de la séquence didactique
Auteur(s)
Véronique Laurens
Le français aujourd'hui n° 176 (1/2012)
FLM, FLS, FLE, au delà des catégories
Parution
Mai 2012
Assignation identitaire à l’école primaire en France : Cas de l’arabe dans les ELCO et EILÉ
Auteur(s)
Houria Ellouzi
LE FRANÇAIS AUJOURD'HUI Nº217 (2/2022)
Construction identitaire et intégration : l’enseignement de la langue en questions
Parution
Juin 2022
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