Carrefours de l'éducation n° 37 (1/2014)
Entre État et professions : Rôle et modalités de "l'expertise" en éducation
Parution
juin 2014
EAN
9782200928896
Prix au numéro
25 €
Marque
Armand Colin
Pagination
288 pages
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Sommaire du numéro
| Pages : 5-7 | Éditorial | Christine Berzin | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 9-14 | Entre État et professions : Rôle et modalités de "l'expertise" en éducation | Hélène Buisson-Fenet Xavier Pons | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 15-27 | La légitimité précaire de l'expertise. Un "centre de ressources" entre science et politique : Le centre Alain Savary (1993-2004) | Philippe Bongrand | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 29-45 | Le décrochage scolaire en France : Usage du terme et transformation du problème scolaire | Pierre-Yves Bernard | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 47-61 | Une réforme sans expert ? L'exemple du ministère Jospin (1988-1989) | Sylvie Aebischer | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 63-78 | Figures de l'expert international française : L'exemple des évaluations internationales des acquis (1958-2008) | Xavier Pons | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 79-94 | Enseigner les langues en Europe : Expertise communautaire ou expertise d'état ? | Hélène Buisson-Fenet | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 95-109 | Expertise réservée, expertise partagée : Les professionnels de la dyslexie en France et au Royaume-Uni | Marianne Woollven | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 111-124 | Devenir expert international | Norberto Bottani | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 125-139 | La loi Duruy de 1867 : Le département de la Seine, laboratoire pédagogique pour l'enseignement primaire | Stéphanie Dauphin | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 141-157 | Comment se positionner face à la décentralisation du système éducatif ? L'exemple de la FEN de 1968 à 1992 | Ismail Ferhat | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 159-174 | Jeunesse scolarisée et implications sportives : Dissonances et paradoxes à travers l'enquête Missoffe de 1966 | Jean-Marc Lemonnier Michaël Attali | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 175-190 | Favoriser l'inclusion d'élèves porteurs de troubles cognitifs par le tutorat en EPS | Camille Rivière Lucile Lafont | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 191-209 | L'apprentissage des comptines en anglais à l'école élémentaire : Modélisation et enjeux épistémiques | Carole Le Hénaff | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 211-226 | Représentation sociale d'un ENT dans l'enseignement secondaire : Une étude pour comprendre et analyser les usages | Manuel Schneewele | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 227-244 | Effet d'anamorphose d'une prescription ministérielle en formation professionnelle au Québec | Christophe Roiné Sophie Grossmann | Lire le résuméConsulter l'article |
| Pages : 245-270 | Notes de lecture | Lire le résuméConsulter l'article | |
| Pages : 271-277 | Notes de présentation | Lire le résuméConsulter l'article |
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